รายงานระบุว่ามุมมองของคือนโยบายการแบ่งแยกตามเพศ

Just another WordPress site

รายงานระบุว่ามุมมองของคือนโยบายการแบ่งแยกตามเพศ

สร้างความเสียหายให้กับเด็กผู้หญิงซึ่งถูกปฏิเสธไม่ให้เข้าสังคมกับเด็กผู้ชายในชั้นเรียนและในช่วงเวลาพักและพลาดผลประโยชน์ด้านการศึกษาจากการทำเช่นนั้นและความเสียหายด้วยเหตุผลเดียวกันด้วยเหตุนี้นโยบายนี้เป็นการแปลภาษามาเลเซียเลือกปฏิบัติที่ตรงข้ามกับแปลเอกสารมาเลเซียพระราชบัญญัติความเสมอภาค พ.ศ. 2553 เลขาธิการแห่งรัฐแต่มีสนามเด็กเล่นแยกต่างหากและไม่ได้รับอนุญาตให้ผสมในช่วงเวลาพัก เมื่อนักเรียนเข้าชมสถานที่พวกเขาทำร่วมกันอย่างไรก็ตามเด็กผู้ชายนั่งที่ด้านหน้าของโค้ชและหญิงนั่งอยู่ด้านหลังตรวจสอบพบว่าการแบ่งแยกเป็นการละเมิดกฎหมายเพื่อการศึกษาได้รับแจ้งชัดว่าโรงเรียนที่มีส่วนร่วมในการเลือกปฏิบัติทางเพศโดยไม่เลือกปฏิบัติอย่างผิดกฎหมายควรได้รับเวลาในการปฏิบัติตามกฎหมายอย่างถูกต้องตามกฎหมาย”ดังนั้นการที่โรงเรียนฝ่าฝืนพระราชบัญญัติความเท่าเทียมกันในเรื่องการแบ่งแยกไม่ได้คำนึงถึงในปี 2553 เมื่อพิจารณาคำตัดสินของการตรวจสอบ”การแยกส่วนของ ก็พบว่าเป็นนักเรียนที่เสียเปรียบในการฝ่าฝืนกฎหมายว่าด้วยความเท่าเทียมกันโรงเรียนประถมซึ่งดำเนินการโดยมูลนิธิที่เรียกว่าแปลเอกสารมาเลเซียได้รับการวิพากษ์วิจารณ์ว่าเป็นเพราะไม่สามารถแปลภาษามาเลเซียเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนรู้ในชีวิตประจำวันของอังกฤษได้ผู้ตรวจการพบว่าโรงเรียนมีนโยบายในการแบ่งแยกเพศตามขั้นตอนสำคัญทั้งหมด 3 บทเรียน การแบ่งแยกนี้มีไว้เพื่อเหตุผลทางศาสนาเท่านั้นไม่ใช่เพื่อเหตุผลทางการศึกษาที่แท้จริงและด้วยเหตุนี้จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะมีการยกเว้นการกระทำในเชิงบวกภายใต้มาตรา 158 ของพระราชบัญญัติความเสมอภาค 2010 เพื่อใช้บังคับนโยบายการแบ่งแยกทำให้เกิดความเสียหายต่อไปนี้ต่อนักเรียน